Acuerdo de Convivencia

Acuerdo de Convivencia

Reglamento de Orden, Disciplina y Respeto

Soy parte de la comunidad CETis 56

Como alumno practico el respeto y la responsabilidad y me comprometo a lo siguiente:

• Respeto a los demás manteniendo un lenguaje apropiado en mi comunicación.
• Genero un ambiente de cordialidad y colaboración en el salón de clase
• Cumplo cabalmente con todas mis asignaciones y tareas. Soy responsable.
• Soy puntual en todas mis clases y compromisos.
• Evito el abandono de clases y eventos antes de su culminación.
• Escucho activamente, guardando silencio y poniendo atención en clases y eventos.
• NO uso de teléfonos celulares en clases y eventos públicos.
• NO fumo.
• Consumo alimentos y bebidas en lugares apropiados. Nunca en el salón de clases
• Cuido mi salud, procuro mi bienestar integral.
• Realizó actividades extraacadémicas.
• Estoy enterado y de acuerdo con este Acuerdo de convivencica

Nombre y firma del Alumno:                                Nombre y firma de enterado del padre, madre o tutor:



Hasta aquí copia en tu cuaderno y agrega las firmas correspondientes, pero lee todo lo siguiente...

Formación para toda la vida.

REGLAMENTO DE ORDEN, DISCIPLINA Y RESPETOODR

Comportamientos No Deseados

Sanciones

Falta de puntualidad en el salón de clases

No se permitirá la entrada de alumnos al salón, después de 5 minutos de la hora de inicio de clase. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente.

Usar malas palabras en conversaciones dentro del salón de clases

Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos en el parcial

Usar malas palabras en conversaciones fuera del salón de clases.

Primero una amonestación verbal y un punto menos en el parcial,  si es recurrente entonces se le levanta un reporte al alumno en oficina de orientación.

Gritar malas palabras en cualquier área.

Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación.

Falta de respeto en la manera que se dirige a los profesores, personal y compañeros.

Obligarlo a pedir disculpas y se le baja un punto en el parcial.

Vandalismo en mobiliario e instalaciones.

Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación, pagar     el daño y suspensión de acuerdo al reglamento

Tirar basura fuera de los lugares correspondientes.

Solicitar que ponga la basura en su lugar y si reincide se le bajará un punto en cada ocasión.

Uso de celulares en el salón de clases.

Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos

Demostraciones de afecto exageradas entre parejas.

Amonestación verbal.

Daños a personas o cosas fuera del Campus.

Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación, para aplicar el Reglamento General de Alumnos.

Comer y beber en el salón de clases.

Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente.

Salirse del salón de clases sin permiso.

No permitir el reingreso al alumno. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos.

Hablar o no poner atención a los compañeros o profesores cuando exponen o preguntan en clase.

Amonestación verbal y en caso de reincidencia sacar del salón al alumno con falta correspondiente y un punto menos.

Consumir o estar bajo influencia de alcohol o drogas dentro del aula o escuela.

Se levanta un reporte al alumno para aplicar el Reglamento General de Alumnos.

Riñas, juegos de pelota o cartas dentro del aula o la escuela

Se levanta un reporte al alumno para aplicar el Reglamento General de Alumnos.

Daño o robo de propiedad ajena dentro del aula o escuela

Se levanta un reporte al alumno con posible expulsión de la escuela y/o demanda penal, de acuerdo a la magnitud de la situación.

Interrupción de la clase por parte de un alumno sin autorización.

Amonestación verbal y un punto menos.

Falta de uniforme o incompleto

Primera vez un punto menos, en adelante no podrá ingresar.

Recursamiento

Mañana se te proporcionará bibliografía para que individualmente  o en equipo vayas contestando esta serie de preguntas:

• ¿Por qué puedes reconocer la voz de alguien sin necesidad de verlo? (tono y timbre). 
•  ¿Por qué puedes distinguir el ruido de un coche del soplo del viento o canto de los pájaros? 
• Cuando alguien cambia su volumen de voz, ¿con qué característica física de la onda sonora puedes relacionarlo? 
• ¿Por qué si el temblor ocurre en las costas de Guerrero, este se siente en varios estados de la República Mexicana?
• 
  
•   ¿Qué tienen en común el ruido de un camión y que te hagan un ultrasonido? 
•   ¿Cómo encuentra un murciélago la comida en la obscuridad? 
•   Onda como perturbación que viaja y que transfiere energía. 
•   Características de las ondas. 
•   Ondas mecánicas. 
•   Ondas longitudinales y transversales.
•   Ondas periódicas y estacionarias. Ondas y nodos.
• Interferencia, reflexión refracción y difracción 
• ¿Qué elementos son necesarios para poder observar un objeto?
•   ¿A cuántos colores es sensible el ojo humano?, ¿cuántos percibe?
•   ¿La señal que recibe nuestro teléfono celular tiene algo en común con la luz visible? 
•   ¿Los rayos X utilizados para observar el estado de mi diente tienen algo en común con la luz visible? 
•   Ondas Electromagnéticas 
•   Visión y color sensación a ondas electromagnéticas de 400 a 700 nm. 
•   Extensión de las ondas electromagnéticas más allá del visible. 
•   Aplicaciones de las ondas EM con base en la longitud de onda.
• Líneas espectrales y modelo de Bohr. 
• ¿Hay luz que no vemos? 
• ¿Porqué se dice que la luz tiene una dualidad?
•   ¿La señal que recibe nuestro teléfono celular tiene algo en común con la luz visible?
•   ¿Los rayos X utilizados para observar el estado de mi diente tienen algo en común con la luz visible?
•   Ondas Electromagnéticas
•   Visión y color sensación a ondas electromagnéticas de 400 a 700 nm.
•   Extensión de las ondas  electromagnéticas más allá del visible.
•   Aplicaciones de las  ondas EM con base en la longitud de onda.
• Líneas espectrales y modelo de Bohr. 
•  ¿Cómo sabemos que la materia es eléctrica?
•  ¿Algún proceso vital involucra electricidad?
•  Conservación y cuantización  de la carga eléctrica.
•  Electricidad estática.
•  Diferencia de potencial.
•  Corriente eléctrica (flujo de electrones o iones). 
•  ¿Porqué tengo energía eléctrica en casa?
•  ¿Es lo mismo la atracción electrostática que la magnética?
•  Inducción electromagnética usos e importancia