GUIA Y CARGA DE TRABAJO PARA EL EXAMEN DE BIOLOGÍA diciembre 2015

Lo siguiente corresponde  a los requisitos para aprobar el curso, el día jueves 17 de diciembre  a las 7 de la mañana se deberán a presentar el examen correspondiente acompañado de lo siguiente:

1. Niveles de organización de la materia: elaborar una secuencia o línea de tiempo de menor a mayor de todos los niveles de organización de la materia viva desde partículas subatómicas hasta galaxias y Universo. La secuencia de cada nivel deberá venir ilustrada.

2. Teoría celular. Traer los tres enunciados de la teoría celular, y acompañar de un esquema de una célula tipo con nombres de cada organelo y a un lado una tabla con el nombre del organelo y la FUNCIÓN de cada uno (incluyendo membrana, núcleo, cloroplasto y todos los demás que encuentres).

3. Traer un esquema del cuerpo humano (piel)  en acetato, debajo de esa hoja en otro acetato el mismo esquema pero indicando los músculos, en una tercera hoja y sobre el mismo molde del contorno del cuerpo otro acetato con el sistema respiratorio y el digestivo, en una cuarta hoja el sistema nervioso y en una quinta el sistema esquelético.

ejemplos.

Vídeo evolución tortugas y páginas de evolución.

Ábranlos, hay mucha información de evolución de la especie o grupo que eligieron, no salgan conque no han encontrado nada, recuerden el tema es de EVOLUCIÓN, no sólo de biología del animal, yo sólo les pongo unos ejemplos de estos grupos ustedes busquen del suyo.

Evolución es la rama de la Biología que se refiere a todos los cambios que han originado la diversidad de los seres vivientes en la Tierra, desde sus orígenes hasta el presente.
Vean el caso del caballo, una cosa es la evolución para transformarse en caballo y sus cambios y adaptaciones y otra las diversas variedades de  caballo a partir de un ancestro primitivo el Lamut o alaska.
             

caparazón

http://unidosporunmundoverde.blogspot.mx/2010/06/evolucion-de-las-tortugas-y-su.html

evolución canidos

Canidos mexicanos

http://evoluciondellobo.blogspot.mx/

Cetaceos o sea Whales  Ballenas
http://www.ecoportal.net/Temas-Especiales/Animales/Biologia_La_Evolucion_de_los_Cetaceos

http://www.academia.edu/7929142/La_evoluci%C3%B3n_de_los_cet%C3%A1ceos

http://www.revistacienciasunam.com/es/170-revistas/revista-ciencias-22/1535-origen-y-evoluci%C3%B3n-de-los-cet%C3%A1ceos.html

Delfines

http://www.delfinpedia.com/evolucion-delfines/

http://braincy.blogspot.mx/2012/05/la-evolucion-del-delfin.html

http://delfines.balfin.org/contenidos/cetaceos/evolucion.html

Adaptaciones.

  

   





         







 

Presentación Power point

A todos y todas:

Pongan atención, al parecer el semestre va acabar antes, el siete de diciembre o sea sólo tendríamos una semana mas aparte de esta, así que el que todos expongan con presentación de power point va a estar muy saturado, la opción es ésta.

Presentar los trabajos finales en una especie de Foro de Carteles, donde presentaran sus trabajos en un cartel ploteado de 90 cm por 1.20 m guíense por estas dos páginas.

Cartel características

Página de cartel

Cartel

el cartel se hace en power point, en una sola diapositiva, en configurar página le dan el tamaño de 90 x 120 cm, y lo distribuyen de acuerdo al ejemplo de arriba de Cartel, ya terminado lo llevan a imprimir en Plotter al tamaño deseado, chequen presupuestos por equipo, hay en lona pero mejor en papel.

Saludos

Pequeños ejemplos. Haz clic en la especie.

Estos ya no se pueden escoger ni hacer, pero es para que sigan como ejemplo de su proyecto.

Animales-que-podrian-desaparecer

Guacamaya verde

Especies endémicas

Camaleón Cornudo

Revisar vídeos sobre temas de clase

Estos son:

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/891807964188040/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/912197115482458/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/913157458719757/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/898634250172078/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/893441680691335/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/893439547358215/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/893079754060861/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/892692794099557/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/891813684187468/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/852990354736468/

https://www.facebook.com/111212115580966/videos/850878231614347/

Reproducción

Revisa el siguiente vídeo has clic en  In vitro y ponle un texto sobre lo que crees que es y también a los demás vídeos.

In vitro

pum pum pum pum, quién es?

mitosis o meiosis

Qué dijo?

a ver que se siente?

El tamaño de las cosas

cigoto a embrión  segundo video 

Adivina en que segundo ocurre la 1a mitosis

Guía para el segundo parcial.

Revisar los videos siguientes ya que sobre ello se preguntará.

mitosis y meiosis

Fotosíntesis  fase luminosa

Fase obscura

Glucólisis   Ciclo de Krebs Glicolisis Guía rápida


Ejemplos de preguntas, pero puede haber más:

Diferencias entre mitosis y meiosis
Fases de la mitosis y meiosis y que ocurre en cada una
Qué es la profase o la metafase o la anafase o cualquiera de ellas.
Qué es una cromátida
Qué es el entrecruzamiento
Qué es la duplicación de cromosomas y
Cuántas divisiones ocurren en la meiosis
Cuántas células hijas se forman en cada proceso
Cuántos cromosomas hay al final de la mitosis y cuántos en la meiosis.
Que significa haploide y diploide
En que células se da la mitosis y en cuales la mitosis
Porque se dice que unas son de la reproducción asexual y otras de la sexual.

Describa que ocurre en los Fotosistemas I y II, el P680 y el P700
Qué es un pigmento
Qué es un fotón
Qué le pasa a la clorofila con los fotones
Adonde van los electrones entre los fotosistemas
Quien los transporta
Qué pasa con la molécula de agua
Adonde van sus electrones
Qué pasa con el oxígeno desprendido del agua
Adónde van sus hidrógenos
Donde y cómo se forma el NADPH, adonde va este
Que es una bomba de protones
De donde se forman  o salen todos los protones
Cómo participan en la formación del ATP
Todo lo anterior se les llam reacciones de la fase______
El ATP y el NADPH pasan al ciclo de Krebs para ayudar a formar....
Explica el ciclo de Calvin  o reacciones de la Fase______
En que células y en que parte de ellas se llevan a cabo las reacciones anteriores.

En que parte de la célula ocurre la Glucolisis y que es ésta?
Qué le pasa a la glucosa.
De dónde se forman las moléculas de piruvato.

Para ingresar al Ciclo de Krebs que le pasa al piruvato
En que parte de la Célula ocurre este ciclo.
Qué se desprende del ciclo de Krebs
Porqué se le llama respiración celular
Qué es la cadena respiratoria y que transporta
Para que sirve el oxígeno que respiramos, a quien se une
Que exhalamos y donde se produce este compuesto
Que nombre recibe la mitocondria.

Puedes aprenderte cada una de las preguntas son más de cuarenta y puede haber más o aprender mejor los procesos y comprenderlos son sólo tres, tu dices?

Mitosis y meiosis

Fotosíntesis

Respiración celular

Sólo tres.

Actividades

Mañana martes no habrá clases, así que pónganse al corriente hasta los temas que vamos de la Guía el 5 y 7, el texto a completar y el dibujo del pizarrón con nombres.
El no cumplir con las actividades los dejará sin derecho a examen y calificación de cero.

El miércoles hay suspensión de clases para todos.

Para la ofrenda sus compañeros ya tienen el diseño y mañana llevarán el aserrín para repartir y pintar de acuerdo a los colores del diseño, el viernes se montará a las 8 de la mañana, pasar con la maestra Silvia Bazaldua a que les indique donde les corresponde.

Los del Concurso de Fotografía llevar su foto enmarcada para el Jueves.

saludos.

Semana del 26 al 30 de octubre.

Actividades semana de la Ciencia.

Grupo comprometido con Concurso de Fotografía, las fotos ya montadas en su marco y su título son para el Jueves 29. Si alguien de otro grupo quiere participar con una ampliación doble postal enmarcada y con un texto en Arial de 10 x 5 cms, con temas de Flora y fauna en detalle o de las tomadas con el microscopio y su celular.

Grupo comprometido con tapete de día de muertos, llevar ya el diseño y entre todo el grupo o participantes dividirse el material.
Diseño.                                  Preparar y pintar aserrín de acuerdo a colores del diseño
Copiado en el piso.               Rellenar espacios de acuerdo al color.
Agregar elementos faltantes, incenciarios, braseros, flores, etc.

Para los grupos de mañana aparte llevar un periódico usado o rollo de papel higiénico.
Pegamento blanco o harina de trigo.
Un globo, tijeras, una bandeja de un litro más o menos.
bata o mandil para no mancharse.

LA MAESTRA RIVEROS

Su nombre era Sra. Riveros. Mientras estuvo al frente de su clase de 5º grado, el primer día de clase lo iniciaba diciendo a los niños una mentira: como la mayor parte de los profesores, ella miraba a sus alumnos les decía que a todos los quería por igual. Pero eso no era posible, porque ahí en la primera fila, desparramado sobre su asiento, estaba un niño llamado Facundo Moreno.
La Sra. Riveros había observado a Facundo desde el año anterior y había notado que él no jugaba muy bien con otros niños, su ropa estaba muy descuidada y constantemente necesitaba darse un buen baño. Avanzaba el año y Facundo comenzaba a ser para ella un tanto desagradable. Llegó el momento en que la Sra. Riveros disfrutaba al marcar los trabajos de Facundo con una fibra roja haciendo una gran X y colocando un cero muy llamativo en la parte superior de sus tareas.
Pero en la escuela donde la Sra. Riveros enseñaba, le era requerido revisar el historial de cada niño. Ella dejó el expediente de Facundo para el final, a causa del desagrado que sentía por el niño. Cuando finalmente lo revisó, se llevó una gran sorpresa. La Maestra de primer grado escribió: 
“Facundo es un niño muy brillante con una sonrisa sin igual. Hace su trabajo de una manera limpia y tiene muy buenos modales. Es un placer tenerlo cerca”.
Su maestra de segundo grado escribió: 
“Facundo es un excelente estudiante, se lleva muy bien con sus compañeros, pero se nota preocupado porque su madre tiene una enfermedad incurable y el ambiente en su casa debe ser muy difícil”.
La maestra de tercer grado escribió: 
“Su madre ha muerto, ha sido muy duro para él. El trata de hacer su mejor esfuerzo, pero su padre no muestra mucho interés y el ambiente en su casa le afectará pronto si no se toman ciertas medidas”.
Su maestra de cuarto grado escribió: 
“Facundo se encuentra atrasado con respecto a sus compañeros y no muestra mucho interés en la escuela. No tiene muchos amigos y en ocasiones duerme en clase”.
Ahora la Sra. Riveros se había dado cuenta del problema y estaba apenada con ella misma. Comenzó a sentirse peor cuando sus alumnos les llevaron sus regalos del dia del maestro, envueltos con preciosos moños y papel brillante, excepto Facundo. Su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que él había tomado de una bolsa de papel.
A la Sra. Riveros le dio pánico abrir ese regalo en medio de los otros presentes. Algunos niños comenzaron a reír cuando ella encontró un viejo brazalete y un frasco de perfume con solo un cuarto de su contenido.
Ella detuvo las burlas de los niños al exclamar lo precioso que era el brazalete mientras se lo probaba y se colocaba un poco del perfume en su muñeca.
Facundo Moreno se quedó ese día al final de la clase el tiempo suficiente para decir: “Sra. Riveros, el día de hoy usted huele como solía oler mi mamá”. Después de que el niño se fue ella lloró por lo menos una hora. 
Desde ese día, ella dejó de enseñarles a los niños sólo aritmética, a leer y a escribir. En lugar de eso, comenzó a educar a los niños. Y puso atención especial en Facundo. 
Conforme comenzó a trabajar con él, su cerebro comenzó a revivir. Mientras más lo apoyaba, él respondía más rápido. Para el final del ciclo escolar, Facundo se había convertido en uno de los niños más aplicados de la clase y a pesar de su mentira de que quería a todos sus alumnos por igual, Facundo se convirtió en uno de los consentidos de la maestra.
Dos años después, ella encontró una nota debajo de su puerta, era de Facundo, diciéndole que ella había sido la mejor maestra que había tenido en toda su vida. 
Cinco años después por las mismas fechas, recibió otra nota de Facundo, ahora escribía diciéndole que había terminado el secundario siendo el tercero de su clase y ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida.
Cinco años después, recibió otra carta que decía que a pesar de que en ocasiones las cosas fueron muy duras, se mantuvo en la escuela y pronto se graduaría con los más altos honores. Y le reiteró a la Sra. Riveros que seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida y su favorita.
Cuatro años después recibió otra carta. En esta ocasión le explicaba que después de que concluyó su carrera, decidió viajar un poco. La carta le explicaba que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido y su favorita. Ahora su nombre se había alargado un poco: la carta estaba firmada por Dr. Facundo Moreno.
La historia no termina aquí, existe una carta más que leer, Facundo ahora decía que había conocido a una chica con la cual iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y le preguntaba a la Sra. Riveros si le gustaría ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio. Por supuesto, la vieja maestra aceptó y adivinen… Llegó usando el viejo brazalete y se aseguró de usar el perfume que Facundo recordaba porque eran los que usó su madre la última Navidad que pasaron juntos.
Se dieron un gran abrazo y el Dr. Moreno le susurró al oído, “Gracias Sra. Maestra por creer en mí. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia”.
La Sra. Riveros con lágrimas en los ojos, tomó aire y dijo: “Facundo, te equivocas, tú fuiste el que me enseñó a mí que yo puedo hacer la diferencia. No sabía cómo educar hasta que te conocí”.
Ahora termina tu esta historia y ponle un fin y llévala escrita en tu cuaderno de Biología.
Qué sentiste, qué te dejo, te reflejaste en ella, escribe un párrafo y cierra la historia.

Semana del 19 al 24 de octubre.

Hola a todos

las actividades que presentarán en su cuaderno este lunes y martes a la entrada de clase son las de los capítulos 9 y 10 completos más las  autoevaluaciones de cada uno. 

No olviden nada para trabajar en clase, no tengo que decirles qué, ya saben sus obligaciones, por favor vean los videos anteriores y relaciónenlo con lo visto en cada tema anterior, para darme cuenta que entraron, por favor dejen un comentario con su nombre, aunque sea sólo un saludo o un laic (like).

Videos Energía,

Ve y revisa los videos siguientes, haz clic en los títulos subrayados.

Célula Eu y procarionte

Respiración celular

Glucólisis ver hasta Gluconeogenesis minuto 5:07

Ciclo de Krebs

Fosforilación oxidativa    segundo video

Semana del 12 al 16 de octubre

Capítulo 7 será evaluado a la entrada de la clase, es tu boleto de entrada así que llévalo completo, no olvides tu cuaderno ni el libro, no hay pretextos ni excusas.

Capítulo 8.  Los que ya van avanzando continúen con él, los demás desarrollar en tiempo de clase.
8.1 Funciones  y lugares dónde se realizan:  ATP, Vías anaerobias, aerobias.
8.2 Glucolisis, Glucosa a piruvato. Papel del ATP, NAD+ y FAD.
8.3 Ciclo de Krebs, esquematice.
8.4 Fosforilación, parq que sirve.
8.5 Fermentaciones qué son y en qué se diferencian.

Además copia la autoevaluación de la página 138 y contéstala en tu cuaderno

Cápitulo nueve.

1. Dibuja un cromosoma con sus nombres, si se desenrollara uno de ellos cuanto mediría.
2. Explica con un esquema  el Ciclo celular.
3. cuántos cromosomas posee la especie humana, que significa haploide y diploide.
4. Esquematiza y explica las fases de la mitosis y que es esta.
5. Qué es y para que sirve el anillo contráctil.
6. Qué tiene que ver el cáncer con el tema de mitosis

Cápitulo diez.
Que diferencia hay entre reproducción sexual y asexual.
Cuántas fases tiene la meiosis. Haz un esquema de ellas.
Porque se dice que en lugar de 46 cromosomas son 23 pares.
Cuantos cromosomas hay al final de la meiosis II y cuántas células se forman.
Qué es el entrecruzamiento y para que sirve.
Que diferencias hay entre mitosis y meiosis.
En que células se presenta la meiosis.

Actividades para la semana del 5 al 9 de octubre

Capítulo 7 Fotosíntesis.
Realiza un ensayo o resumen donde se contesten los siguientes temas:

Qué es un pigmento y qué los fotones, que colores absorben y reflejan la clorofila a, la clorofila b y los carotenoides.
Qué pigmentos crees que tengan las cerezas y cuál las zanahorias.
Porqué cada color  corresponde con una longitud de onda.
Quién impulsa al electrón a un nivel más alto de energía, una vez excitado que le ocurre.
Porqué se dice que las plantas o pigmentos atrapan el arco iris.
Donde están los tilacoides y cuál es su función.
Qué es un complejo captador de luz y como funciona y hasta donde se transmite la energía.
Describa como funciona un fotosistema el I o el II, y que pasa con electrones liberados que pasan a la cadena de transferencia de electrones.
De donde se originan el ATP y el NADPH en las reacciones provenientes de la luz.
Porqué se dice que la manija gira, quién la hace girar y quien entra, que le pasa al entrar.
Qué pasa durante la fotolisis y cuál es su papel.
Qué ocurren en las reacciones que no dependen de la luz, donde se llevan a cabo.
Quién fija al carbono en forma de CO2, que se forma al final del ciclo de Calvin Benson, para que sirvel el ATP y los NAPH, que les pasa una vez que se oxidan.
Repite el ciclo de Calvin en tu cuaderno pero busca las moléculas en forma química, no sólo como PGA, RuBP o PGAL, sino sus moléculas químicas desarrolladas.
Ve los videos siguientes:
https://www.youtube.com/watch?v=MJrascGysCY
https://www.youtube.com/watch?v=AjQd-TaQpuQ
y apoyate en ellos.
Lleva el material indispensable para que lo puedas realizar en clase y recuerda llevar completo el Capítulo 5 de la semana pasada para tener derecho a clase.

video

Entrar a a ver video da clic sobre esta frase,   e indica que tipos de organismos son y que hay adentro de ellos.

LIbro

A los grupos que les toca mañana y el martes, favor de llevar su libro.
Gracias

3a Actividad del libro y 4a del Disco de trabajo.

El conjunto de actividades se realizarán en el cuaderno de trabajo o se incorporarán a él, todas las actividades se revisarán la segunda clase de la semana siguiente, es decir los días miércoles 23 , jueves 24 y viernes 25 de septiembre, dependiendo de que 3º seas. Estos materiales se sumarán a la presentación del cuaderno, el contrato y las firmas recabadas. TODO esto te dará derecho a examen, en caso de no presentarlo en la fecha indicada tu calificación en el primer parcial será reprobatoria.

ACTIVIDAD 3.

Vamos a revisar el capítulo cuatro del libro para lo cual irás preparando en tu cuaderno un esquema sin nombres de un procarionte (figura 4.11), una célula vegetal y una animal (figura 4.15), después a manera de cuadro sinóptico identificarás cada organelo de cada uno y le pondrás su función, para lo cual puedes apoyarte con los mismos esquemas, el libro lo llevarás el lunes 21 o martes 22 dependiendo del día que te toque clase, sólo ese día, en clase se completará la actividad con ayuda del libro, lleva colores para ilustrar tu esquema, casi a esquema por hoja carta.

ACTIVIDAD 4 (sobre manila)

Vas a abrir tu disco de trabajo, te abre todos los capítulos en carpetas numerados como chapter one= ch01 y así sucesivamente, en este caso vas a abrir sólo ch01 y de esta carpeta has clic en life_diversity_v2.html , da clic en start animation y en hojas blancas reporta lo que te muestra y dice de los dominios, se que está en íngles, pero es muy sencillo y sólo hay pocas palabras que puedes traducir con ayuda de tu computadora, haz clic en cada recuadro de los dominios.

Ahora abre en ch01 este: main.html, de ahi sólo vas a abrir el 1.2 y 1.7, el primero es: organization.html y trata de los niveles de organización, has clic en cada recuadrito y reporta en hojas blancas. Lo mismo con 1.7 que es: three_domains.html o sea los tres dominios, reporta el contenido de esta animación haciendo clic en ella.

Todo el material que hayas ocupado lo meterás en un sobre manila tamaño carta, de los que tienen hilo rojo para cerrar y pegamento en la pestaña,  tu padre o tutar lo firmará sobre la pestaña una vez que lo cierres y lo sellaras con diurex y así lo entregarás los el día de revisión que te toque. 

Saludos nos vemos la próxima semana.

2a Actividad del LIbro CLASE INVERSA

El objetivo de esta clase es qué tú prepares en casa el tema que te voy a indicar usando el libro de texto y desarrolles las actividades de él, ya en la clase a la entrada se te revisarán y se reafirmará lo aprendido, así que prepara el tema para poder acceder y participar.

1.1 Niveles de organización de la naturaleza. páginas 4 y 5 del libro.
Lee ambas páginas y  de la figura 1.2 ¡Animada! repite los niveles de la a a la k en tu cuaderno de clase, solamente el nombre y en lugar de usar el esquema que viene en el libro busca otro e ilustra cada nivel.

1.2 Realiza la lectura y contesta en tu cuaderno la pregunta ¿ Cuáles son las propiedades de la vida?

1.3 Copia la tabla en tu cuaderno y complétala con el material de las páginas 8 y 9.

CONTRATO DE APRENDIZAJE CON EL CURSO BIOLOGÍA AGOSTO 2015-ENERO 2016

CONTRATO: el cual deberás copiar en tu cuaderno en este orden: Portada,  Programa, Reglamento, y Criterios de Evaluación, pide a tu padre o tutor que te acompañe a leerlo.

Reglamento de Orden, Disciplina y Respeto

Soy parte de la comunidad CETis 56 Como alumno practico el respeto y la responsabilidad. Respeto a los demás manteniendo un lenguaje apropiado en mi comunicación. Genero un ambiente de cordialidad y colaboración en el salón de clase Cumplo cabalmente con todas mis asignaciones y tareas. Soy responsable. Soy puntual en todas mis clases y compromisos. Evito el abandono de clases y eventos antes de su culminación. Escucho activamente, guardando silencio y poniendo atención en clases y eventos. NO uso de teléfonos celulares en clases y eventos públicos. NO fumo. Consumo alimentos y bebidas en lugares apropiados. Nunca en el salón de clases Cuido mi salud, procuro mi bienestar integral. Realizó actividades extracadémicas. Formación para toda la vida. REGLAMENTO DE ORDEN, DISCIPLINA Y RESPETOODR Comportamientos No Deseados Sanciones Falta de puntualidad en el salón de clases No se permitirá la entrada de alumnos al salón, después de 5 minutos de la hora de inicio de clase. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente. Usar malas palabras en conversaciones dentro del salón de clases Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos en el parcial Usar malas palabras en conversaciones fuera del salón de clases. Primero una amonestación verbal y un punto menos en el parcial, si es recurrente entonces se le levanta un reporte al alumno en oficina de orientación. Gritar malas palabras en cualquier área. Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación. Falta de respeto en la manera que se dirige a los profesores, personal y compañeros. Obligarlo a pedir disculpas y se le baja un punto en el parcial. Vandalismo en mobiliario e instalaciones. Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación, pagar el daño y suspensión de acuerdo al reglamento Tirar basura fuera de los lugares correspondientes. Solicitar que ponga la basura en su lugar y si reincide se le bajará un punto en cada ocasión. Uso de celulares en el salón de clases. Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos Uso de laptop, chats (ICQ), etc., cuando el profesor lo prohíbe. Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos. Demostraciones de afecto exageradas entre parejas. Amonestación verbal. Daños a personas o cosas fuera del Campus. Se levanta un reporte al alumno en la Dirección de Asuntos Estudiantiles, para aplicar el Reglamento General de Alumnos. Comer y beber en el salón de clases. Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente. Salirse del salón de clases sin permiso. No permitir el reingreso al alumno. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos. Hablar o no poner atención a los compañeros o profesores cuando exponen o preguntan en clase. Amonestación verbal y en caso de reincidencia sacar del salón al alumno con falta correspondiente y un punto menos. Consumir o estar bajo influencia de alcohol o drogas dentro del aula o escuela. Se levanta un reporte al alumno para aplicar el Reglamento General de Alumnos. Riñas, juegos de pelota o cartas dentro del aula o la escuela Se levanta un reporte al alumno para aplicar el Reglamento General de Alumnos. Daño o robo de propiedad ajena dentro del aula o escuela Se levanta un reporte al alumno con posible expulsión de la escuela y/o demanda penal, de acuerdo a la magnitud de la situación. Interrupción de la clase por parte de un alumno sin autorización. Amonestación verbal y un punto menos. Falta de uniforme o incompleto Primera vez un punto menos, en adelante no podrá ingresar. Estoy enterado y de acuerdo con el presente contrato, alumno:  Nombre y firma del padre o tutor:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Has estado seis años en primaria, tres en secundaria y 2 semestres en medio superior, en la superior ya no se te tomará en cuenta lo que hasta ahora se  usaba, sólo valdrán tus conocimientos y como te vas a preparar para el ingreso a superior donde te van a aplicar un examen de conocimientos, pues por lo tanto aquí también se te va a preparar para eso por lo que el examen valdrá el 100% de la calificación y todo lo demás que hagas se tomará en cuenta sí y sólo sí apruebas el examen

Asistencias

La asistencia es obligatoria y debes tener al menos el 80% de asistencias para tener derecho a examen, y si ni siquiera alcanzas el 60% de asistencias, tendrás que repetir el curso hasta el año siguiente.

Por otra parte se llevará un registro de todas las participaciones, trabajos, exposiciones, tareas, investigaciones y DISCIPLINA, los cuales serán tomados en cuenta únicamente en caso de no contar con amonestaciones o reportes como se indica en el Reglamento que firmó de acuerdo tu padre o tutor.

Las calificaciones se regirán por letras de acuerdo a lo siguiente y en la tabla esta su equivalencia.

A: Excelente;
B: Por encima del promedio;
C+: Promedio; 
D: Debajo del Promedio; 
F: Aplazado. 

Letra	Número
A	10.0
A-	9
B+	8
B-	7
C+	6
C	5.0
C-	4
D+	3
D	2
D-	1
F	0

La nota siguiente deberá aparecer en tu cuaderno:

CONTRATO

Estoy enterado del programa, el reglamento de clase y los criterios de evaluación del curso, por lo cual me comprometo a apoyar a mi hijo(a) en todo lo que sea necesario para su aprovechamiento.

Atentamente____________________________________   ________________________

                    Nombre del padre, madre o tutor                      Firma de enterado y comprometido

Cuaderno: Profesional, cuadricula grande o chica, forrado azul cielo, foliado sólo por el frente de la hoja en el extremo inferior derecho, después de los criterios de evaluación, partiendo desde 1 hasta la última pagina del cuaderno, además el cuaderno deberá estar marginado por el extremo izquierdo de  3 cm.

Tengo algunos cuadernos que me sobran de otros cursos, se pueden reciclar si deseas alguno pasa al laboratorio por ellos.

A los papás: Por favor estén pendientes de este semestre no sólo en esta materia sino en todas, más si van arrastrando otras materias, cualquier duda pueden pasar al laboratorio de Física cualquier día de 7 a 10:30 o bien envíenme su número telefónico con su hijo y yo les enviare mensaje. Este es mi correo al cual también me pueden  contactar con_one1@hotmail.com.

Gracias por su apoyo.

Carlos Sánchez Alcántara.

p.d. favor de presentarse desde la segunda sesión con lo indicado.