Herramientas de ayuda para primer parcial

Revisa los videos o tutoriales de cada tema, has clic en los subrrayados, es parte del primer parcial.

Movimiento Rectilíneo Uniforme

Has clic  aquí en el experimento MRU

Esta es la teoría MRU

Teoria del MRUA y ejercicios

Fórmulas del MRUA

Caída libre y Tiro vertical

Diagrama cuerpo libre hasta 1 min 40 s

Plano inclinado sin rozamiento

Plano con rozamiento

Prácticas de primer parcial

Estas prácticas son las que se están realizando en este parcial y deberán entregar su reporte por equipo de acuerdo a lo indicado al final de las normas de convivencia.
1. Determinación del MRU
a) Gradúa la  manguera de 1 m cada 10 cm
b) Llena la manguera con agua
c) Coloca en un extremo el buzo o flotador
d) Mide un ángulo de 30º y con el cronómetro en cero pon el extremo libre de la manguera en ese ángulo
e) En cuanto el buzo empiece a ascender echa a andar e cronómetro
f) Toma la lectura de tiempo cada 10 cm cuando pase por ahí el buzo.
g) Llena la tabla siguiente y realiza la gráfica correspondiente
Tiempo (s)
Distancia cm 30º 45º 60º
0                     0    0    0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
h) Explica la correlación con una recta y=a+bx o y=mx+b y que representa cada termino, en especial cual es el significado de la pendiente en la recta obtenida.
i) Obtén la ecuación del MRU v=d/t  a partir de la ecuación de la recta.

2. Determinación del MRUA
a) Gradúa la  banca  cada medio metro
b) Coloca el cubo en el extremo cero de la banca
c) Levanta la banca lentamente y toma el ángulo al cual el cubo resbala uniformemente
d) Con ese ángulo y con el cronómetro en cero toma las lecturas de tiempo cada marca
e) Repite lo anterior con un ángulo 10º más alto
f) Llena la tabla siguiente y realiza la gráfica correspondiente
Tiempo (s)
Distancia cm θº θ+10º
0                 0        0
50
100
150
200

g) Explica la correlación con una recta y=a+bx o y=mx+b para la primera lectura de θº
h) La gráfica de θ+10º es una recta, ¿porqué no es así? Explica
i) Ahora realiza la gráfica para las dos θ pero Velocidad contra tiempo. Explica lo que observas en ellas.
j) Calcula el área de bajo de cada recta, ¿a qué corresponde el área?
k) Obtén de acuerdo a lo visto en clase las ecuaciones para obtener la distancia en el MRUA.

3) Caída libre y MRUA
a) Gradúa la  cuerda  cada metro
b) Coloca la cuerda en el extremo del barandal del segundo piso
c) Deja caer un peso y toma la lectura de tiempo cada metro
d) Llena la tabla siguiente y realiza la gráfica correspondiente

Distancia m Tiempo (s)
0                      0
1
2
3
4
5
6

e) Obtén el área debajo de cada recta, ¿Qué representa cada una?
f) Obtén las ecuaciones del MRUA a partir del tiempo de caída para Velocidad final, distancia o altura de caída con g=9.8m/s^2
g) Con el tiempo caída hasta el suelo, calcula la altura desde la cual fue lanzado el objeto.

4) Estimación de g (Aceleración de la gravedad)
a) coloca un hilo de longitud l suspendido del techo del salón y en el extremo libre pon el peso o plomo.
b) Pon a oscilar el péndulo en un ángulo de menos de 10º.
c) Toma el tiempo para un total de 10 oscilaciones completas
d) Saca el promedio entre 10 para una sola oscilación, esto es T
e) De la fórmula de T para un péndulo, despeja el valor de g y con T y l obtén su valor
f) ¿Qué representan T y g?¿Cuáles son su unidades? ¿Porqué puede variar g?
h) Has el diagrama de fuerzas del péndulo en reposo y en uno de los extremos.

5) Fuerzas concurrentes, colineales, Torcas y MCU
a) Has el esquema de la banca con el cubo
b) Representa las fuerzas que hay antes de levantarla
c) Repite lo anterior pero con la banca levantada en el ángulo al cual resbaló
d) ¿Qué pasa con la flecha vector del peso?
e) De acuerdo al teorema de Pitágoras, si el peso es C, ¿quiénes son A y B?
f) ¿Quién es la reacción a A y quién a B?
g) Ahora explica porque el cubo resbala al llegar a θº
h) ¿Qué condición se debe cumplir en el Equilibrio Estático?
i) Has ahora el esquema con θ +10º, ¿qué ocurre con la reacción de B?
j) ¿Qué condición se cumple ahora?
k) ¿Qué ley de Newton lo explica?¿Cuál otra usamos y en que momento?
l) Cómo obtenemos A y B con las funciones seno y coseno y el rectángulo formado.

6) Aplicación de MRUA para obtención de Altura máxima, tiempo, Trabajo, Presión, Energía Cinética, Energía Potencial y Potencia.
a) A una botella de PET de 600 ml, con cartulina y material reciclable dale forma de cohete
b) Llénala con agua y ponle el tapón de corcho
c) Pesa la botella en la balanza
d) Inserta la válvula en el corcho y pon el cohete en su base o tripie
e) Coloca la bomba de aire, bombea con cuidado y el cohete saldrá disparado
f) Toma el tiempo desde que sale el cohete hasta que regresa al suelo
g) Con ese tiempo calcula la altura máxima y la velocidad de inicio
h) Calcula el trabajo efectuado para ascender
i) Calcula la Energía cinética en el ascenso y la Potencial en el descenso
j) Calcula la Potencia efectuada para ascender
k) ¿Cuál es la presión del agua?


7) Conversión de Energía Química en cinética y potencial
a) Arma las latas de jugo unidas con masking tape de acuerdo al modelo
b) En el extremo cerrado has un orificio y agrega el alcohol lentamente
c) En el extremo abierto pon una pelota de tenis
d) Pon la bazuca hacía arriba y prende el alcohol
e) La bola saldrá disparada, toma el tiempo de ascenso y descenso
f) Calcula la altura máxima y la velocidad inicial.
g) Pesa la pelota y calcula el trabajo, la potencia  y la energía cinética.
h) Busca las Kcal/ g del alcohol y obtén el total de Kcal de acuerdo a la cantidad usada
i) Convierte estas Kcal a Joule y relaciona la energía del alcohol con el trabajo y la energía cinética, ¿A qué atribuyes que no sean iguales?

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Acuerdo de Convivencia Reglamento de Orden, Disciplina y Respeto

Soy parte de la comunidad CETis 56 Como alumno practico el respeto y la responsabilidad y me comprometo a lo siguiente: Respeto a los demás manteniendo un lenguaje apropiado en mi comunicación. Genero un ambiente de cordialidad y colaboración en el salón de clase Cumplo cabalmente con todas mis asignaciones y tareas. Soy responsable. Soy puntual en todas mis clases y compromisos. Evito el abandono de clases y eventos antes de su culminación. Escucho activamente, guardando silencio y poniendo atención en clases y eventos. NO uso de teléfonos celulares en clases y eventos públicos. NO fumo. Consumo alimentos y bebidas en lugares apropiados. Nunca en el salón de clases Cuido mi salud, procuro mi bienestar integral. Realizó actividades extraacadémicas. Estoy enterado y de acuerdo con este Acuerdo de convivencica Nombre y firma del Alumno:                                Nombre y firma de enterado del padre, madre o tutor: Hasta aquí copia pero lee todo lo siguiente... Formación para toda la vida. REGLAMENTO DE ORDEN, DISCIPLINA Y RESPETOODR Comportamientos No Deseados Sanciones Falta de puntualidad en el salón de clases No se permitirá la entrada de alumnos al salón, después de 5 minutos de la hora de inicio de clase. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente. Usar malas palabras en conversaciones dentro del salón de clases Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos en el parcial Usar malas palabras en conversaciones fuera del salón de clases. Primero una amonestación verbal y un punto menos en el parcial,  si es recurrente entonces se le levanta un reporte al alumno en oficina de orientación. Gritar malas palabras en cualquier área. Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación. Falta de respeto en la manera que se dirige a los profesores, personal y compañeros. Obligarlo a pedir disculpas y se le baja un punto en el parcial. Vandalismo en mobiliario e instalaciones. Se levanta un reporte al alumno en la Oficina de Orientación, pagar     el daño y suspensión de acuerdo al reglamento Tirar basura fuera de los lugares correspondientes. Solicitar que ponga la basura en su lugar y si reincide se le bajará un punto en cada ocasión. Uso de celulares en el salón de clases. Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos Uso de laptop, chats (ICQ), etc., cuando el profesor lo prohíbe. Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos. Demostraciones de afecto exageradas entre parejas. Amonestación verbal. Daños a personas o cosas fuera del Campus. Se levanta un reporte al alumno en la Dirección de Asuntos Estudiantiles, para aplicar el Reglamento General de Alumnos. Comer y beber en el salón de clases. Sacar al alumno del salón. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente. Salirse del salón de clases sin permiso. No permitir el reingreso al alumno. Y se aplicará al alumno la falta correspondiente y un punto menos. Hablar o no poner atención a los compañeros o profesores cuando exponen o preguntan en clase. Amonestación verbal y en caso de reincidencia sacar del salón al alumno con falta correspondiente y un punto menos. Consumir o estar bajo influencia de alcohol o drogas dentro del aula o escuela. Se levanta un reporte al alumno para aplicar el Reglamento General de Alumnos. Riñas, juegos de pelota o cartas dentro del aula o la escuela Se levanta un reporte al alumno para aplicar el Reglamento General de Alumnos. Daño o robo de propiedad ajena dentro del aula o escuela Se levanta un reporte al alumno con posible expulsión de la escuela y/o demanda penal, de acuerdo a la magnitud de la situación. Interrupción de la clase por parte de un alumno sin autorización. Amonestación verbal y un punto menos. Falta de uniforme o incompleto Primera vez un punto menos, en adelante no podrá ingresar.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Has estado seis años en primaria, tres en secundaria y 5 semestres en medio superior, en la superior ya no se te tomará en cuenta lo que hasta ahora se  usaba, sólo valdrán tus conocimientos y como te vas a preparar para el ingreso a superior donde te van a aplicar un examen de conocimientos, pues por lo tanto aquí también se te va a preparar para eso por lo que el examen valdrá el 60% de la calificación, todo lo demás se tomará en cuenta pero debes aprobar el examen mínimamente con seis.

Practicas

En todos los temas se realizarán prácticas por lo que se formarán equipos de trabajo, para lo cual en principio deberán participar llevando los materiales para la práctica y en cada una deberán entregar un reporte el cual debe incluir:

Introducción

Objetivos

Metodología y Desarrollo de la práctica

Obtención de datos

Resultados en:

Tablas, Gráficas y Fotografías 

Análisis y cálculos

Discusión de los resultados

Conclusiones

El reporte será por equipo en hojas blancas a mano o en computadora, cualquier copia o plagio será calificado con -2 puntos.

En cambio si cumple con todo valdrá el 25 % de la calificación

Asistencias

La asistencia es obligatoria y debes tener al menos el 80% de asistencias para tener derecho a examen, y si ni siquiera alcanzas el 60% de asistencias, tendrás que repetir el curso hasta el año siguiente.

Por otra parte se llevará un registro de todas las participaciones, trabajos, exposiciones, tareas, investigaciones y DISCIPLINA, los cuales serán tomados en cuenta únicamente en caso de no contar con amonestaciones o reportes como se indica en el Reglamento que firmó de acuerdo tu padre o tutor, esto valdrá el restante 15%.

La nota siguiente deberá aparecer en tu cuaderno:

Estoy enterado del programa, el reglamento y contrato de clase y los criterios de evaluación del curso, por lo cual me comprometo a apoyar a mi hijo(a) en todo lo que sea necesario para su aprovechamiento.

Atentamente____________________________________   ________________________

                    Nombre del padre, madre o tutor                      Firma de enterado y comprometido

Cuaderno: Profesional, cuadricula grande o chica, forrado azul rey, foliado sólo por el frente de la hoja en el extremo inferior derecho, después de los criterios de evaluación, partiendo desde 1 hasta la última pagina del cuaderno, además el cuaderno deberá estar foliado, no debes arrancar hojas.

Calculadora científica, juego de geometría y colores.

A los papás: Por favor estén pendientes de este  semestre no sólo en esta materia sino en todas, más si van arrastrando otras materias, cualquier duda envíenme su número telefónico con su hijo y yo les enviare mensaje. Este es mi correo al cual también me pueden  contactar casaal58@gmail.com y lo último si ustedes les permiten llevar celular a la escuela, entonces aclárenles que no es para uso durante las clases, es para comunicarse con ellos estar al pendiente, pero no es para chatear con amigos, vean sus horarios para que ustedes les puedan llamar en los espacios libres.

Gracias por su apoyo.

Carlos Sánchez Alcántara.

p.d. favor de presentarse desde la primera sesión con lo indicado.