El entorno

El entorno
1. Como hemos visto en el desarrollo del andamio las condiciones y características del contexto donde se encuentra el CETis 56, de la ciudad de México no son las más favorables para el desarrollo de una buena propuesta, desde la formación paterna en la cual pocos alcanzan el bachillerato, así que de igual forma la ayuda en casa es poca, pero más allá del aspecto académico esta el de acompañamiento, además de que se rescato que muchos de los alumnos tienen familias disfuncionales, donde solo hay mamá, o bien están bajo los abuelos o tíos como tutores. Por lo que el aspecto de la economía de la casa requieres que ambos trabajen, o bien lo sea el padre y la madre quede a cargo de las labores del hogar.
Por otra parte las condiciones de desarrollo de los jóvenes es difícil aparte de lo familiar y de lo económico, vemos que están sujetos a una gran agresión de muchas fuentes, dentro de la misma escuela, los docentes y las autoridades, sus propios compañeros y por no decir los riesgos externos de violencia, robos, drogadicción, alcoholismo, esto puede ser como una consecuencia de los vivido en casa o lo que no tienen en ella y que buscan donde encontrarlo, o bien del abandono y desamparo en el que se encuentran.
2. Pocos espacios tienen para desarrollarse culturales, recreativos o deportivos y aún en ellos hay agresión o competencia, las condiciones académicas no son favorables, los planteles como el CETis reciben alumnos del examen COMIPEMS con promedios sumamente bajos, y pocos logran superarse en el transcurso del bachillerato, pocos logran ingresar al nivel superior, así que las perspectivas de crecimiento personal son mínimas.
3. En el andamio hemos propuesto el desarrollo de varios proyectos que pudieran apoyar a los alumnos y paliar un poco la forma en la que están desarrollándose, entre ellos:
· Un proyecto de lograr el apoyo familiar en las tareas y deberes escolares.
· Realizar un programa de orientación y difusión permanente de salud reproductiva y sexual.
· Incorporar a los padres de familia en la formación integral de sus hijos, mediante programas de rescate de autoestima y valores.
· Fomentar programas culturales recreativos y de participación.
· Incorporar a los padres de familia en la formación integral de sus hijos.
· Campañas de educación ambiental y concientización, todo esto con el fin de recuperar las condiciones perdidas y poder subsanar un poco las condiciones de desarrollo del alumno.


4. Hemos visto que nuestros alumnos emplean las tecnologías, es nuestra oportunidad para usarlas a nuestro favor, sólo que debemos ir un paso delante de ellos, es decir el manejo de ella para el logro de nuestros objetivos escolares, el mismo empleo del celular puede servir para una prueba de ortografía.
5. Y finalmente ya sabemos sus formas de comunicación e integración de igual forma vamos a recuperarlas, vamos a estimular sus talentos y sólo a través de nuestra relación empática y de seguir siendo los lideres de la escuela a pesar de los inconvenientes que encontremos en el camino.